L’Histoire des Arts en 3e
2012-2013-2014
Information
à destination des élèves et leur famille :
Depuis la
rentrée 2009, l’histoire des arts est un enseignement obligatoire du collège.
Cet enseignement se fait dans le cadre horaire imparti à chaque discipline, puisque
ce n’est pas une discipline nouvelle mais un enseignement transversal et
transdisciplinaire. A compter de la session 2010-2011 du Diplôme National du
Brevet, l’enseignement de l’Histoire des Arts fait l’objet d’une évaluation
obligatoire notée sur 20 points coefficient 2 pour tous les élèves de
troisième.
- Chaque candidat ou groupe se présente
avec une liste de 5 objets d’étude (il peut également
avoir un dossier de recherche réalisé pendant les 4 années au collège).
- Ces œuvres sont reliées à
plusieurs des thématiques transversales (au moins 3 des 6 domaines définis) :
-
Arts,
créations, culture
-
Arts,
espace, temps
-
Arts,
états et pouvoir
-
Arts,
mythes et religion
-
Arts,
techniques, expression
-
Arts,
ruptures, continuités
-
Une ou deux œuvre(s) sur la liste des cinq peu(ven)t être antérieure(s)
au XXème siècle (dans le cas d’un élève présentant un
handicap : la liste se composera de 3 œuvres plutôt que 5)
- La
liste des 5 œuvres et le dossier des recherches sont donnés au jury au moins 5
jours ouvrés avant l’oral.
- Le jour de l’épreuve le candidat présentera un exposé oral sur une œuvre
dans la liste.
- L’épreuve
peut-être présentée par un candidat seul ou en groupe (maximum 3 élèves).
- La notation
portera sur la prestation orale, elle est individuelle.
- L’épreuve
se déroule en 2 temps = pour un candidat 5 minutes d’exposé, 10 minutes d’entretien. Pour un groupe, 5 minutes
d’exposé chacun et 10 minutes d’entretien pour l’ensemble du groupe.
- L’entretien
porte sur l’exposé et sur la liste des 5 œuvres. Une œuvre méconnue peut être présentée
au candidat si elle est en relation avec son exposé sans faire partie de sa
liste.
-
Rappel : L’évaluation des
compétences :
Rappel des critères de réussite le jour de l’oral :
-Présentation
approfondie d’une œuvre, description, signification, contexte historique.
Situer des œuvres dans le
temps et dans l’espace
Domaine artistique
Auteur
Titre
Époque ou contexte
Support
Dimensions
Destination
Mouvement artistique...
-Capacité à tisser des liens entre les œuvres et la problématique
étudiée.
Entre l’œuvre présentée et
d’autres œuvres.
Connaissances de base sur le
métier et formations en art.
-Vocabulaire spécifique et adapté. Discours construit et cohérent.
Notions de base pour décrire
les techniques, les usages d’une œuvre ou d’un monument.
Commentaire critique et
argumenté .
- Prestation orale : tenue, présence physique (se tenir droit),
discours audible (bien articuler), ne pas lire un texte, mais exposer avec
aisance et conviction.
- Entretien : réactivité du candidat.
Ecouter et prendre en compte
les questions du jury
Formuler des réponses adaptées
Justifier ses choix, appuyer
son commentaire sur une documentation appropriée (référence aux cours,
ressource numériques…)
Capacité à interroger un
univers artistique.
